互联网 继续教育新时代——激励机制是继续教育稳步发展的助推器,教育主管部门要强化其宏观调控职能,采用适度开放的运行体制,扩大继续教育的自主权,充分激发办学活力,形成自主办学、政府监督、质量为本的有序竞争机制,突出继续教育与市场接轨的办学特色,这样既可以减轻
继续教育培训哪些需求——继续教育培训需求：1、提高认识，创新观念。2、优化课程设置，拓宽知识结构。3、严格管理，有效监督。继续教育作为一个概念传入中国到获得初步发展，整个历史较短。长期以来，由于受传统教育思想的影响，重普通教育轻成人教育（继
河南省专业技术人员继续教育服务平台官网入口地址——公需科目选修课程主要围绕科技前沿、经济热点、传统文化、职业素养等方面的内容，由远程网络学习平台提供免费课程，供专业技术人员根据个人需求自主选学。继续教育学习分为面授培训和网络学习两种形式，以网络学习为主，面授方式为辅
河南专技在线继续教育登录入口:http://gsxzjgzw.ghlearning.com/——抓好本级、本行业继续教育的规划制定、专业科目培训、网络培训平台建设,根据行业特点和行业专业技术人员的需求,及时制定发布有针对性的专业科目及学习指南, 组织实施好行业继续教育工作;各级基地要做好继续教育课程研发、培训、登记等工作。
广东省中小学教师继续教育信息管理平台——1、在百度搜索框中输入“广东省中小学教师继续教育信息管理平台”，点击搜索；2、在出现的搜索页面中，选择广东省中小学教师继续教育网，点击进入；3、在广东省中小学教师继续教育网首页用户登录版块，输入账号和密码，点击登录
原文链接：继续教育网络平台需求，转载请注明来源！
